＞Emmaさん、多分ほとんどの方はEmmaさんと同じように「日本人Tutorにインターネットで英語を学びたいと思わない」と感じられると思いますよ（^^）/ 実際私もその一人です。
その時は、『じゃあどうして英会話学校に？』と不思議に感じたりもしましたが、今は、その人たちの不安を受け止めてあげて応援したい気持ちでいっぱいです。その職場を離れて久しいですが・・・（＾＾；
＞nobuoさん、ファイル受け取りましたぁ。またメールで返信しますね。（＾＾）
以前の書き込みで、日本人の英語チューターの必要性も理解できました、私もしてみようかな、って書いたのですが、いざ、どうやってするんだろう！？と考えてみると、言うは易く、行なうは難し…(^_^;)
でも、たまきさんとひとみさんがされるということで一安心！
私は、日本人英語チューターになるよりも、LingQを使っていく上で思いついた使い方のコツや、勉強法などをフォーラムに書き込んだりする形で応援できるかなって思いました。
Now that we have Japanese-speaking English tutors, we want more native English speaking tutors!!!
あ、これは英語のフォーラムに書くべきか。
emma00
March 7, 2010, 12:40am
23
英語の楽しさなら伝えられる！と思っても、「レッスンはどう進めたらいいのか？」って考えちゃいますよね～。
私が日本語のTutorを始めるときにSteveに言われたことは
(1) 教材はLingQ ライブラリーから選ぶこと。
ということでした。昔、人気のあったブッククラブのように、Tutorが読んだ本を生徒に買わせて勉強するならいいけれど、1人の生徒のためにわざわざTutorがテキストを買っていたら大変、ということなのではないでしょうか。日本語のTutoringの場合は、思うようなレッスンがなければ、自分で作ることも可能ですが、英語のTutoringとなるとLibraryから本当の初級者用を探すのは大変そうですね (Angieさんが他のスレッドでおすすめレッスンを募集されてますが、初心者用は本当に少ないですね。)
実際、日本語Tutoringをしてみると、生徒のために報酬以上の時間を費やしてしまいます(それは好きでやっていることなので、普段はあまり苦になりません)。本来のLingQのTutoringの姿は「学習のサポーター」であって、「先生」ではないので、基本は「Hi! How are you?」から始まる日常の会話をし、生徒が特別に勉強したいことがあればそれを助けるというだけなのだと思います(暗唱などの宿題はこちらに含まれるけれど、Tutorが率先して生徒にやらせることはしない)。日本語のTutorのいいところは、「こう言う事をいいたいんだけど、英語でなんて言ったらいいですか？」という質問が出来ることくらいの心持ちでいいのかなぁ、と思いました。
steve
March 7, 2010, 3:25am
24
前に若いWillウイルさん（アメリカ人）のラッシア語tutorやりました．Will と一生にWho is She を読みました．RussianとLingQについて 幾つかのアドヴァイスをやりました、３か月超えたら、native speaking tutorとやればいいと推薦しました。うまくいきました。
ところで日本JCTAののためにこれから英語学習についての番組を作ることに成っています．Internet, iPod etc. と新技術をどう言語学習に使うべきと言うテマにメスを入れたいとおもいます。皆さんの考え方を教えてください。
今初めて、このフォーラムの項目を読みましたが、日本人チューター、とっても良いアイデアだと思います。
僕も以前は、習うのは絶対ネイティヴが良いに決まってると思ってましたが、今はそう思いません。もちろん中級以上はネイティヴが良いけれど、初心者には、細かいニュアンスの差などは日本語で説明してもらう方が絶対良いとも思います。英語で説明されても、それを理解する英語力が必要な訳で、最初からそれは無理です。
LingQにはTOEIC高得点、海外在住経験ありの方が何人もいらっしゃるし、是非やるべきだと思いました！
steve
March 9, 2010, 12:46am
26
Low intermediate 以下の英語learnerは大勢日本にいます。一つの例ではは８５０，０００人が毎年TOEICをうけます。その大部分の人が点数がひくいです。TOEIC受ける意味が全くない。
LingQで一年間でも勉強してからTOEIC受ければ、点数あがる可能性が強いとおもいます。せいぜいKnown words 7,000 え達してからTOEICを受ければ、良い結果が出るとおもいます。．
それ意外でも英語をもっとレベルウップしたい人が沢山日本にいます。
どうやればその人々には我々のコミュニティに参加してもらって、それぞれの自分の目標に達するように手伝ってやればいい？
そこでは
”LingQにはTOEIC高得点、海外在住経験ありの方が何人もいらっしゃるし、是非やるべきだと思いまし た”！
nobody
March 9, 2010, 4:23am
27
こんにちは。スティーブ！
＞Low intermediate 以下の英語learnerは大勢日本にいます。
Reading が上手いと言われて言る日本人が実はそれほどReading に長けているわけではないということが
私が学生だったときは、「英語の力」とは一言で言うと「英語を日本語に訳す力」でした。
現在私は中学生や高校生のための英語塾をしています。そのため、高校受験や大学受験問題をたくさん
驚くことに、最近の高校入試や大学入試センター問題は全てが英問英答形式で、細かい文法を訊くこともなく、
しかし、この様な改革が行われても、語学学習というのは結局は個人が行うものなので、成果を上げるかどうか
結論として、日本人の英語は過渡期にあり、「外国語を学ぶとはどういうことか」、を分かっている人と、
I wish I could explain it in English!
steve
March 9, 2010, 4:49am
28
cherry6120さんの説明は非常に参考になります。
日本の事情は沢山の国の事情とあまりかわりません。多分違いますのは英語を勉強しているひとのかず、と英語に対する表面的熱心度。フランス、スペーン、カナダ、英国その他もだいたい同じ事情。勉強方法の変革においては日本は進んでいるかも知れません．問題は英語は日本ではあまり使えません．島国ですから。だから、個人の意欲、興味、刺激しないとだめ。言葉の勉強（英語だけじゃなくって）つまらない義務ではなくて、楽しい発見、より豊な人間に成る一つの活動であるように説明しながら、実際上、楽しく勉強すれば、TOEICとかその他の試験でもより良い成績がでる。
一度スカイプで日本語で話したい．そして、それを録音して、podcastにしたいです。アきことそれをやりました。
nobody
March 9, 2010, 4:53am
29
スティーブさんの仰ることがよくわかります。
＞だから、個人 の意欲、興味、刺激しないとだめ。言葉の勉強（英語だけじゃなくって）つまらない義務ではなくて、楽しい発 見、より豊な人間に成る一つの活動であるように説明しながら、実際上、楽しく勉強すれば、TOEICとかそ の他の試験でもより良い成績がでる。
その通りです。しかしそれを分かるのが ごく少数のひとであることが最も大きな問題です。
英語を学ぶ上でよいことは、英語という言葉だけの勉強に終わらないことだと思います。
おもしろい本を読んで純粋に楽しんだり、新しい知識を得たり、言語を学ぶだけじゃなく、それプラスアルファがありますよね。
ただ、初心者の場合はやはりある程度は、基礎的なことをしないといけないので、なかなか内容を楽しむというところまでは行かないと思いますが…。
ここにコメントを書いてくださってるみなさんは、楽しんで英語を学んでいますよね。
上でスティーブさんがかかれてますが、先日スティーブさんと私とで、英語学習についてのお話をしました。
ここにコメントくださったみなさんがスティーブさんとお話ししてポッドキャストを作ったら面白くなりそうだと思いました。英語の楽しみを伝えるヒントがたくさん出てくるだろうな！って思いました。
cherryさん
cherryさんの以下の書き込みをみて、うれしく思いました。
驚くことに、最近の高校入試や大学入試センター問題は全てが英問英答形式で、細かい文法を訊くこともなく、
私は現在家で英語サークルをしていて、小さい子やお母さんたちに英語を教えています。うちの長男が小学2年なので、まだ中学高校の事情をぜんぜん知りません。
nobody
March 9, 2010, 9:40am
32
AngieAkikoさん、
こんばんわ！フォーラムを開けたら、ここにもAngieAkikoさんのメッセージが！
お小さいお子さんがおられるのにとても積極的に英語との深い関わりを持っておられることに
きっとAngieAkikoさんのような方が日本の教育英語を大きく変えていかれるのだと頼もしく思っています。
もっとお話ししたいのですが、今から仕事に入ります。また色々と教えて下さい。
nobuo
March 9, 2010, 1:37pm
33
今日の午前中に、WestEnderさんにうちのパソコン教室に習いにきてる女子高校生（今年卒業）に 英語の1on1 ３０分枠でお願いしました。 どうもありがとうございました。
彼女はスカイプもはじめて、オンライン英会話レッスンも初めてできっと緊張していたと思います。 私も近くにはいましたが 他の人にパソコン教えていましたし、WestEnderさんの声も聞こえませんでしたので 実際にどんなレッスンだったかよくわかっていません。 ただ彼女のしゃべっているのを聞いての感想ですが 想像していたより発話の回数、頻度が少なかったかなと思いました。
エクセルも習ってもらっていたので ゆっくり感想などきく時間もなかったですが 彼女にはさっそくLingQのアカウントをとってもらって 直接 彼女からWestEnderさんにお礼のメールをするように言いました。
しばらくWestEnderさんのカンバセーションをとってくれると嬉しいのですが、まだ人前で英語をしゃべるのが、照れくさいようで「来週の火曜日午前中もやる？」って聞いたら「んーん」って言ってました。 自宅からならやるかも。
進学校を卒業した彼女ですが 高校の英語の授業では英語で生徒が話したり、発表したりすることはほとんどなかったそうです。 大学受験のために英語を勉強するって感じだったようです。
いつも思うのですが授業で無理なら 意欲がある生徒には学校の英語科の先生も インターネットのオンラインの英会話を自宅や学校の授業以外の時間でするようすすめたりしてくれるといいんですけどね。中学・高校の若い時なら吸収力はすごいものがありますし、たとえ週に数回で短時間でも オンライン英会話を６年間継続して利用していれば 高校を卒業するころには日常会話や身の回りの出来事なども自然に英語で話せるようになると思います。
nobuo
March 9, 2010, 2:08pm
34
スティーブさんが日本のＴＯＥＩＣの年間受験者数が８５万人って書かれてたので、ＴＯＥＩＣのサイトに行って見てみたら 一般公開の受験者であの伸び率なら昨年度でそのぐらいですね。 団体の特別受験者数は２００８年度で９４万人でした。 合計で約１８０万人。 これに受験料約６０００円として なんと受験料だけで年間１０８億円です。
ついでに英検も調べてみたら２００８年で年間２３０万人あまり。 級によって受験料は変わるけど 平均３０００円として 年間６９億円。
すごいビジネスですね。 これに試験対策の問題集やら 講座、スクールなどもビジネスチャンスと出てくるわけですね。 そのチャンスを生かさない(^_^) 語学習得のわが道を行くLingQは 特異だけど そこがまたいいです。
ＴＯＥＩＣのサイトで受験者データみたら、１９８０年頃には一般にはほとんどＴＯＥＩＣの受験者っていなかったんですね。 これだけ急成長のビジネスにした人は 偉いもんだ。 相当もうけてると思われます。(^_^)
nobuo
March 11, 2010, 12:50pm
35
今日は夕方にHitomiさんに小学５年生の女の子の 1on1 英語レッスンを１５分お願いしました。 初回でしたので事前にメールでいままで学習していたことなどをお伝えし、こちらの希望なども伝えていました。
今回もすぐ近くにはおりましたが Hitomiさんの音声は聴こえませんでしたが、あとから習った子に聞いてみたら １５分間ずっと英語だったそうです。 事前に日本に住んでるけど日本語できない人だと 冗談でおどかしておいたのですが 終わってからほんとに日本語話せないひとだと信じてるようです。(^_^)
いつも子どもさんに英語を教えておられるということで安心しておまかせできました。終わってから感想を聞いたら「楽しかった！」って言ってました。 ほんとにお忙しいところ１５分だけ時間をとってもらって、ぜんぜん儲からない仕事ですみません。 次回もよろしくお願いします。
これが刺激になって 習った子もますます英語が好きになってくれたら私の作戦は大成功です。 ぜひ他の方も英語のチューターにチャレンジしてください。 また日本人の英語チューターも事前にいろいろ相談できたりとメリットもありますので ぜひご家族やお友達にも薦めてみてください。
nobuoさん、フィードバックありがとうございます。はげみになります。